郑州高新区莲花街小学家校社协同育人“教联体”获省专委赞扬

大象新闻记者 徐超 通讯员 张玉丹/文图

为深化家校社协同育人机制，推动“教联体”建设走深走实，2月27日下午，河南省教育学会家校社共育专委会副主任兼秘书长张雨主任、河南省教育学会家校社共育专委会培训中心张冬梅主任、河南省教育学会家校社共育专委会项目中心指导老师王浩老师、《E 教中国》河南采编中心、河南家校社共育公众号采编张帆老师到郑州高新区莲花街小学开展家校社协同育人“教联体”工作调研。

郑州高新区莲花街小学张海燕校长以“家校社共育新样态 教联体协同共发展”为主题进行了家校社共育工作汇报，围绕完善共育机制，构建协同育人新格局；家校社联动，拓展协同育人新路径；强化队伍建设，构筑协同育人同心圆；总结经验举措，激发协同育人新动能等方面对协同育人“教联体”工作展开了详细介绍，系统展现了学校构建协同育人共同体的探索成果。

接着，张海燕校长通过《树人育心，共筑健康基石——“三维协同”护航成长新生态》案例的分享，具体介绍了莲花街小学家校社协同育人模式探索的实践成效。张雨主任肯定了莲花街小学关于“家庭筑基、学校赋能、社会拓展”三维育人格局，通过机制创新与资源整合，实现了多主体共育生态的良性循环，为新时期协同育人提供了鲜活样本，下一步继续深化家校社协同育人实践，搭建紧密沟通桥梁，以创新之举发挥引领示范作用，打造示范性育人共同体，形成可推广的长效协作范式。

最后，调研团队深入参观了学校的钧瓷教室、书画室等独具特色的活动空间。在参观过程中，团队成员详细了解了学校钧瓷课程与书画课程的发展脉络以及具体开展情况。学校巧妙地将家校社协同育人的理念融入到这两类特色课程之中，形成了别具一格的教育模式，实现了多元主体的携手共进。对于这一富有创新性的举措，调研团队表示由衷地赞赏。

今后，莲花街小学将继续全面推动家校社共育工作向纵深发展，推动家长真正成为学校管理的参与者、协同者、促进者，开发社会资源，并建立良好的教育联系，逐步形成良好的学校、家庭、社会三位一体的育人机制，共同谱写莲小家校社共育工作新篇章！