连休5天、7天、9天！多地发文放春假

国家层面近期多次表态鼓励中小学设置春秋假后，地方层面如何落实和执行受到广泛关注。

2025年3月18日，湖北省利川市教育局发布通知，该市中小学将放春假2天，与清明假期相加，可连休5天。

利川市教育局通知称，本次春假仅限于义务教育阶段学校，放假时间为2025年4月7日至8日。通知要求，各学校应遵循教育部颁布的义务教育课程设置实施方案中关于综合实践活动的相关规定，依据学生身心发展的特征及本地区、本校的具体情况，拟定本校春假期间的综合实践活动计划。

据了解，浙江杭州是全国最早探索放春秋假的城市之一，2004年，当地就实行了春秋假。

近期，杭州市上城区、拱墅区、钱塘区等城区已发布了今年春假时间安排，有的春假连上“五一”假期，最多能放9天。

春秋假是个什么假？

春假、秋假，并非新鲜事物，在过去，一些中小学，特别是农村的中小学，除了有寒假和暑假以外，在春秋两季还会放春假、秋假，也叫“农忙假”。后来随着双休制度的全面推行，才逐步退出历史舞台。近年来，春假、秋假又开始被频繁提及。

2013年，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中就曾提出，在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。

2014年，国务院印发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中再次提出，在教学时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，中小学可按有关规定安排放春假，为职工落实带薪年休假创造条件。

2019年，国家发展改革委等九部门发布的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》中也曾提到，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。

2020年，教育部曾在相关答复中表示：在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排。

此次，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《提振消费专项行动方案》中，再次提到，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。

其实，每年和“春假”相关的话题都会引发关注和热议。只是，要在全国普遍推行“春秋假”制度，尤其是中小学，仍然面临不少现实难题。在中高考的升学压力下，家长对于“耽误学业”的担忧；家长和学生的假期不能同步，双职工家庭面临“孩子放假、家长上班”的难题……此前几年，杭州推行的“春秋假”制度，就曾有不少家长反对，呼吁取消学生的“春秋假”制度。

要让家长陪伴孩子度假

“实际上，设立春秋假并不会影响学业。”中国教育科学研究院研究员储朝晖向界面新闻表示，我国学生日均在校时长远超欧美多数国家，“有些学校利用节假日补课，但学习效果并不理想。” 储朝晖认为，学习成效取决于学习状态而非时长，主动学习远胜被动填鸭式学习。丹麦教育者强调，教师的核心使命是激发学生内驱力，培养其自主求知热情。教育的本质在于唤醒学生的自觉，而非单纯堆砌学习时间。

若后续推进春秋假期，21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，首先，要让家长认识到放春秋假对学生成长的意义，扭转基础教育功利化、短视化倾向。其次，要解决家长对于孩子安全问题的忧虑，还需同步推进职工带薪休假制度的落实。

2014年8月，国务院印发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（简称：《意见》）明确，鼓励职工灵活安排带薪年休假。《意见》还提出，鼓励职工结合个人需要和工作实际分段灵活安排带薪年休假。而且，这一意见还将“中小学可按有关规定安排放春假”，与“为职工落实带薪年休假创造条件”并列在一起。

“各地教育部门应该和劳动人事部门一起，统筹安排中小学放春秋假，以及推进家庭有子女的职工在此期间自主安排带薪休假。”熊丙奇表示，各地要把落实职工带薪休假制度、让家长陪伴孩子度假，作为保障职工休假权、建立生育友好型社会的举措之一。

政策需兼顾城乡差异

“不过，放春秋假，不能一概而论、采取同一个模式，更不必全国统一放春秋假，因为各地还有不同的情况。”熊丙奇说。

事实上，从上述可知，设立春秋假期的试点多见于经济发达地区的主城区。但对于基层地区来说，推行春秋假期或许还会加剧行政和教学压力。对此，《提振消费专项行动方案》也明确鼓励有条件的地方根据实际情况探索设立中小学春秋假。

“传统春秋假本为农忙设置，如今农村早已没有秋收需求。若推行新假期，区域执行不统一会导致学校行政系统全年高负荷运转。”河南郑州某乡村小学校长王玉告诉记者，农村校行政人员多兼教学任务，本就承担大量上级指派工作，寒暑假又被行政任务挤占，校长实际全年无休。如若乡村小学推行春秋假，无疑会将进一步加剧“行政吞噬教学”的困境。

王玉表示，学校60%是随迁子女，家长多为生计奔波，缺乏时间精力陪护。放春秋假等于把孩子“退”回条件更差的家庭环境，与城市家庭能组织研学形成鲜明反差。这对底层家庭不是福利而是负担，可能催生更多安全隐患。

“假期在推行过程中需要考量的因素很多，尤其是部分家长没有时间照看孩子，众口难调。”河北省沧州市东光县一乡村小学班主任辛燃也告诉记者，春秋假可以适当给学生减负，在一个学期的学习生活中得到休息和调整，只是在落实过程中，家长意见和教学进度方面确实需要更加合理的倾听与安排。

对此，王玉建议避免“一刀切”推行，可探索分层实施：在保障基本教学秩序前提下，组织低成本实践活动。比如与公益机构合作开展田间课堂、非遗体验，既传承文化又减轻家庭负担。若强行植入商业化研学项目，对薄弱学校反而是新的负担。

“教育政策需兼顾城乡差异，春秋假这类‘锦上添花’的举措，对基层学校更像是雪上加霜。完善配套支持体系，或许比单纯增加假期更迫切。”王玉说。

多所高校也施行春假或秋假

除中小学外，目前，全国已有多所高校施行春假或秋假。

北京信息科技大学近日宣布，将于4月7日至13日放春假。长达7天的春假里将“停课不调课、不补课不赶DDL”，鼓励学生放下课本走出校园，走进大自然或解锁社会大课堂。

为充实春假安排、丰富假期选择，校院两级围绕5个研学主题模块，多种形式开展活动。此外，学校已安排教学进度调整，让学生放心玩。

同时，中国人民大学明确今年春假时间为4月底；厦门大学嘉庚学院校历显示，今年该校计划4月26日-5月4日放春假，连休9天。

去年，四川西南航空职业学院于3月30日-4月5日放春假，春假主题为“去赏花·去恋爱”。

来源：央视网综合界面新闻、海报新闻、光明网、中国青年报、北京青年报